La Tiza de Likert

  "Un buen maestro puede inspirar esperanza, encender la imaginación y estimular el amor por el aprendizaje."   - Brad Henry (2001)   EL CURRÍCULO POR COMPETENCIAS EN EL MODELO DE LA TRIPLE HÉLICE Fomentando la colaboración y el desarrollo en la innovación Por Máximo Gustavo Francia Espinoza      El modelo de la Triple Hélice, que describe la interacción entre la universidad, la industria y el gobierno en la promoción de la innovación y el desarrollo económico, se ha convertido en un marco conceptual fundamental en la actualidad. Paralelamente, la educación basada en competencias ha surgido como un enfoque educativo centrado en el desarrollo de habilidades y conocimientos prácticos relevantes para el mundo laboral y académico, siendo este enfoque una herramienta clave para promover la colaboración entre la universidad y la industria al cerrar la brecha entre la educación y la industria, lo que a su vez estimula la innovación y el desarrollo económ...

  “Lo importante no es mantenerse vivo sino mantenerse humano” - George Orwell. EDUCOMUNICACIÓN      El docente debe saber aplicar de manera correcta los dispositivos sobre los que va a desarrollar su sesión de clase, teniendo en cuenta la competencia a lograr, llevando a la participación activa en los estudiantes.      Los medios no son solo herramientas o recursos, sino que también tienen un papel crítico en la sociedad.      La educomunicación -o Alfabetización Mediática- admite percibir el aprendizaje que va más allá del uso cotidiano de los nuevos dispositivos tecnológicos, con este enfoque, los estudiantes aprenden a leer y a producir a través de estos medios, de tal manera que su formación esté acorde con este mundo cambiante.      La digitalización de las aulas, no necesariamente traerá consigo mejoras en el aprendizaje de los estudiantes, se ha observado la pérdida del carácter humanista y socializador. ...

  “Eso depende mucho del lugar adonde quieras ir. Si no sabes adónde quieres ir, no importa qué camino sigas” - Lewis Carrol. Alicia en el país de las maravillas. LA TEORÍA DEL CAOS      El docente cumple el rol de facilitador y proporcionará al estudiante actividades, lecturas, ejercicios y retos; todo ello carente de orden con el objetivo de que el estudiante construya un nuevo orden, logrando a la vez adquirir la autorregulación.      El caos genera autogestión y tiende al equilibrio. Cuando les damos espacios en donde los estudiantes puedan organizarse con total libertad, los alumnos logran observar las diferencias, intercambiar ideas, conocimientos y superar conflictos.      Se deben planificar las actividades educativas a pesar de los imponderables inmanejables, porque los resultados esperados siempre estarán definidos por quienes intervienen en los procesos educativos. La teoría del caos en la Educación nos permite obse...

  La inteligencia es lo que usas cuando no sabes qu é hacer - J.Piaget   CONSTRUCTIVISMO Este modelo educativo funciona siempre que se puedan cosechar conocimientos previos respecto a la sesión de clase. El profesor ejerce la función de facilitador y crea el ambiente propicio para que el discente construya su conocimiento. Se adquieren saberes basándose en los conocimientos previos y su interacción con el contexto presente. Este aprendizaje se lleva a cabo dentro como fuera del aula, valiéndose de la motivación y compromiso por aprender por parte del alumno, ejercitando sus capacidades y logrando potenciar sus competencias y habilidades. Referencias: Soler, E. (2006). Constructivismo, innovación y enseñanza efectiva. Equinoccio. Caracas. Zambrano, C. (2010). Tres requisitos básicos para potenciar el aprendizaje significativo. Unimar, https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/168/146

  “Una persona que ha sido castigada no está simplemente menos inclinada a comportarse de una manera determinada; en el mejor de los casos, aprende cómo evitar el castigo.” - B.F. Skinner. (1982) CONDUCTISMO El conductismo reconoce la importancia del medio ambiente o entorno del sujeto en el aprendizaje. Los resultados de este proceso son observables teniendo como indicador el cambio de comportamiento y conducta del educando. Estos indicadores deben conducir a validar o retirar los estímulos y refuerzos aplicados dentro de la estrategia de enseñanza, el norte de todas las estrategias es conseguir mediante los recursos tecnológicos conductuales (principios, procedimientos, programas conductuales) una respuesta asertiva del estudiante, el cual aprende fundamentalmente por ensayo y error. No obstante, hay que considerar que el conductismo ha pretendido extrapolar resultados en animales de laboratorio a humanos, sin considerar aspectos diversos como el razonamiento, las emoci...

  ¡Imaginemos los beneficios incalculables del método pragmático si aplicamos su rigor al significado de palabras tan usadas como democracia, libertad, patria, honor, dignidad, etc.! - Torroella, G. (1946).   PRAGMATISMO      El pragmatismo pretende recuperar la razón y los valores humanos para el dominio sobre una acción entendiendo a la vida como una constante solución de problemas donde la función cognoscitiva está al servicio de la voluntad para ponerlo en marcha. Ninguna verdad es absoluta o eterna, las verdades son temporales y sujetas a los cambios.      Eleva el empirismo a su máxima praxis, desechando cualquier forma de teorización o proyección a futuro, solo es válida la praxis diaria y los fenómenos reales que se suceden en la relación social, desechando toda posibilidad de un subjetivismo lógico o ideal.      El pragmatismo muchas veces se confunde con el utilitarismo, debido a que ambos buscan la utilidad d...

  Las Competencias Del Docente Deben Estar Señaladas En La C urrícula "El mejor maestro es aquel que te muestra dónde buscar, pero no te dice qué encontrar." - Alejandro Jodorowsky (Director y guionista) Por Máximo Gustavo Francia Espinoza ¿Las competencias docentes deben estar señaladas en la currícula? Siendo la currícula un documento que formaliza los planes y programas de estudio, así como enuncia la visión de lo que un país espera sean capaces sus alumnos al completar dichos planes. Al respecto Jonnaert y Ettayebi (2006) explican que “Un currículum es a un sistema educativo lo que una Constitución es a un país”. Dicho esto   tenemos elementos esenciales que hacen posible dicho proceso, entre ellos los docentes, que según los enfoques actuales son conductores o facilitadores del aprendizaje, el cual se da en un contexto limitado por la realidad nacional. En la opinión de Miklos (1999) menciona que “el curriculum implica que el docente y los alumnos participen de una ...

  Las Evaluaciones Remotas Contribuyen A La Alfabetización Digital La evaluación consiste en un acto de justicia, no se trata de tomar en cuenta y resaltar las deficiencias y errores de cada estudiante, sino colocarles en la balanza de la equidad conjuntamente con las fortalezas y aspectos positivos para lograr reafirmar su autoestima y confianza en sí mismo. -Hermes Antonio Varillas Labrador Por Máximo Gustavo Francia Espinoza. Los avances en ciencias y tecnología han ocasionado que el volumen de conocimientos de la humanidad se dupliquen a intervalos cada vez más cortos, tal es así que la “Curva de duplicación del conocimiento” de Richard Buckminster Fuller señalaba que tomando como base el año 1 DC se necesitaron 1500 años para duplicar el conocimiento existente, pero que para el año 1900 este conocimiento ya era 8 veces mayor; este incremento adoptó otra escala desde que se inventa el transistor y posteriormente los computadores, de tal suerte que desde 1975 se estimaba...