“Lo
importante no es mantenerse vivo sino mantenerse humano”
- George
Orwell.
EDUCOMUNICACIÓN
El docente debe saber aplicar de manera correcta los
dispositivos sobre los que va a desarrollar su sesión de clase, teniendo en cuenta la competencia a lograr, llevando a la
participación activa en los estudiantes.
Los medios no son solo herramientas o recursos, sino
que también tienen un papel crítico en la sociedad.
La educomunicación -o Alfabetización Mediática- admite
percibir el aprendizaje que va más allá del uso cotidiano de los nuevos dispositivos
tecnológicos, con este enfoque, los estudiantes aprenden a leer y a producir a
través de estos medios, de tal manera que su formación esté acorde con este
mundo cambiante.
La digitalización de las aulas, no necesariamente
traerá consigo mejoras en el aprendizaje de los estudiantes, se ha observado la
pérdida del carácter humanista y socializador.
Amar, V. (2009). El cine y otras miradas,
contribuciones a la educación y a la cultura audiovisual.
Gutiérrez, A., & Tyner, K. (2012). Educación para
los medios, alfabetización mediática y competencia digital. Comunicar, 38(19),
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Lee, A., & So, C. (2014). Alfabetización mediática
y alfabetización informacional: similitudes y diferencias. Comunicar, 21(42),
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