“Eso
depende mucho del lugar adonde quieras ir. Si no sabes adónde quieres ir, no
importa qué camino sigas”
- Lewis
Carrol. Alicia en el país de las maravillas.
LA TEORÍA DEL CAOS
El docente cumple el rol de facilitador y
proporcionará al estudiante actividades, lecturas, ejercicios y retos; todo
ello carente de orden con el objetivo de que el estudiante construya un nuevo
orden, logrando a la vez adquirir la autorregulación.
El caos genera autogestión y tiende al equilibrio.
Cuando les damos espacios en donde los estudiantes puedan organizarse con total
libertad, los alumnos logran observar las diferencias, intercambiar ideas,
conocimientos y superar conflictos.
Se deben planificar las actividades educativas a pesar
de los imponderables inmanejables, porque los resultados esperados siempre
estarán definidos por quienes intervienen en los procesos educativos.
La teoría del caos en la Educación nos permite observar al currículo oculto
como el atractor de todo el evento.
Referencias:
Oestreicher, C. (2007). A history of chaos theory.
Dialogues in clinical neuroscience, 9(3), 279–289.
Jiménez, H. (2020). Universidad Santa María,
Venezuela. Teoría del caos y el efecto mariposa aplicado a las
estrategias.
https://es.scribd.com/document/485721666/Teoria-del-caos-y-el-efecto-mariposa-docx
Calvo, C. (2006). Educación y propensión a aprender y
a enseñar. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/14637.
Colom, A. (2005). Teoría del caos y práctica
educativa. Revista Galega Do Ensino, año 13, N° 47.
Comentarios
Publicar un comentario